Penerapan Model Pembelajaran Inquiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Materi Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup di Kelas VI SD Hobatete Laboya Barat Kabupaten Sumba Barat

oleh

Melkianus Pote Hadi

Dosen Program Studi Pendidikan Guru SD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Karya Dharma Kupang

Email: ekhy.hady@gmail.com

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya peningkatan hasil belajar siswa pada materi Ciri-ciri Khusus Makhluk Hidup, dengan menggunakan Metode Inquiri, pada Siswa Kelas VI SD Inpres Hobatete. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang melibatkan refleksi berulang, yang terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas VI SD Inpres Hobatete tahun pelajaran 2019/2020 sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian siklus I dengan menerapkan Model Pembelajaran Inquiri pada pokok bahasan Ciri-ciri Khusus Makhluk Hidup diperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal (KB) 92 % dan sudah mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM) yaitu 75 dan siklus II yang menekankan pada perbaikan pada siklus I dengan menerapkan model Pembelajaran Inquiri pokok bahasan Ciri-ciri Khusus Makhluk Hidup diperoleh persentase ketuntasan belajar klasikal yaitu 100%. Hal ini menunjukan bahwa KKM sudah tercapai. Kesimpulannya penerapan Model Pembelajaran Inquiri dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada pokok bahasan Ciri-ciri Khusus Makhluk Hidup pada siswa kelas VI SD Inpres Hobatete.

Kata kunci: Model Pembelajaran Inquiri, Hasil belajar